Що розуміється під оцінкою якості освітніх послуг ?

Аналізуючи ринок освітніх послуг надаваних вітчизняними навчальними закладами, нині можна з жалем констатувати:

• в масовому вимірі освіта стала менш якісною, а переважна більшість випускників вищих навчальних закладів (ВНЗ) (особливо нових) не конкурентоспроможна на ринку праці;


• погіршення якості вищої освіти, її неадекватність до потреб суспільства і ринку праці поглиблює розрив зв'язків між освітянами і працедавцями, між сферою освіти і ринком праці;


• існуюча база даних щодо навчальних закладів (спеціалізація ВНЗ, правила прийому до ВНЗ, термін навчання, оплата і таке інше) не може в повній мірі надати майбутньому абітурієнту вичерпної інформації в непростому питанні вибору "саме того" навчального закладу який забезпечить максимум користі від грошових коштів вкладених у навчання яке в свою чергу стане основою у вибудові професійної кар'єри.

Всі ці моменти не можуть не турбувати суспільство, адже на рівні людини якісна освіта - це той базис, який в значній мірі впливає на її добробут, соціальний статус, можливість самовираження.

Діяльність Центра міжнародних проектів "Євроосвіта" направлена в першу чергу на розробку, апробацію та впровадження в Україні принципів міжнародної експертизи та системи рейтингового оцінювання вищих навчальних закладів (ВНЗ) з використанням методик, накопичених ЮНЕСКО.

Рейтингове оцінювання слугує багатьом цілям, деякі з них наведено нижче:

• сприяння модернізації та гнучкості освітянської сфери завдяки зворотному зв'язку (у вигляді опитувань) з основними учасниками (студентами, викладачами) навчального процесу;


• класифікуючи різні типи освітніх закладів, учбових програм та дисциплін стимулювати конкуренцію між ними;


• своєчасне надання потенційним споживачам (абітурієнт, працедавець, державні структури) адекватної порівнювальної інформації про статус вищих навчальних закладів;


• забезпечення прав молодої людини на працевлаштування за рахунок покращення якості освіти.

Центр "Євроосвіта" основну концепцію якості освіти представляє як великої ваги комплексну компоненту, яка включає перспективу для кар'єри, що надає навчальний заклад, якість та вартість навчання, вартість проживання, доступність побутових послуг, наявність стипендіальних програм, повага до європейських та світових цінностей, відсутність міжнаціональних та релігійних конфліктів, відповідність європейським освітянським стандартам тощо.


Яка мета оцінювання якості освітніх послуг ?

Болонська декларація підтвердила, що можливість влаштування на роботу - це основне питання для вищих навчальних закладів у всій Європі, це стратегічна мета, яка не має альтернативи.

Отже, оцінювання якості освітніх послуг є одним із механізмів, що сприяє процесу структурного реформування національної системи вищої освіти, зміни освітніх програм і потрібних інституційних перетворень у вищих навчальних закладах для забезпечення інтеграції України до європейського наукового та освітнього простору з метою підвищення спроможності випускників вищих навчальних закладів до працевлаштування, поліпшення мобільності громадян на європейському ринку праці, підняття конкурентоспроможності вітчизняної вищої школи.


На скільки розвинута в світі система рейтингів ?

Програма є новою для України, але системи рейтингового оцінювання ВНЗ з великим успіхом працюють в більш, ніж 20 країнах світу, і серед них такі як країни Європейського союзу, Росія, США, Австралія, Китай та інші.


В чому різниця між системою рейтингів ВНЗ та існуючою в нашій країні державі системою оцінки якості освіти ?

Існує декілька основних відмінностей між системою рейтингів ВНЗ та існуючою в нашій країні системою оцінки якості освіти:

• система рейтингування ВНЗ на 100% незалежна від офіційних державних структур й таким чином нівелює їх вплив на оцінку якості освіти;


• рейтинги представляють об'єктивну, прозору та максимально повну інформацію про якість освітніх послуг надаваних ВНЗ;


• рейтинги дають можливість зрозуміти механізм ціноутворення в сфері платної освіти у ВНЗ, й відповісти на постійно виникаючі запитання про оптимальність співвідношення "ціна/якість освіти";


• система рейтингування ВНЗ не тільки є визнаною та працює у багатьох країнах світу, а й постійно координується та вдосконалюється (прикладом цього можуть слугувати затверджені 20 травня 2006 року в Берліні (Германія) Міжнародною Експертною Групою по Ранжируванню (IREG) (до якої входять представниками 19 країн) "Берлінські принципи ранжирування вузів" ).

Як наш навчальний заклад може долучитись до програми рейтингування?

Звертайтесь до нашого Центру, де Вам нададуть вичерпну інформацію щодо організації рейтингового оцінювання.


Які принципи покладено в основу рейтингового оцінювання ?

Для Центра "Євроосвіта" є важливими декілька положень:

• моніторинг якості освіти має бути повним, постійним, прозорим, об'єктивним;


• критерії оцінювання повинні бути зрозумілими й відповідати поставленим цілям;


• результати рейтингового оцінювання висвітлюються в засобах масової інформації;


• розробляти, апробувати та впроваджувати в Україні принципи міжнародної експертизи та системи рейтингового оцінювання вищих навчальних закладів (ВНЗ) з використанням методик, накопичених ЮНЕСКО;


• приймати участь в створенні в Україні сучасної інформаційної інфраструктури з розгалуженою мережею інформаційних зв'язків і розподіленими системами обробки даних, розроблення інформаційних ресурсів в галузі освіти, її інтеграція до європейського, світового простору;


• сприяти об'єднанню національної систем освіти і науки в європейський простір з єдиними вимогами, критеріями і стандартами, що сприяють європейській співпраці щодо забезпечення якості освіти та усуненню наявних перепон на шляху мобільності студентів, викладачів, дослідників і управлінців вищої школи.

Проекти центру:

Рейтинг вищих навчальних закладів «Топ-200 Україна»


Ще запитання ?

Пишіть нам: inf@euroosvita.net


Додатково:

10 причин доверять рейтингам университетов

Форум ЮНЕСКО "Рейтинг и оценка качества высшего образования – сильные и слабые стороны»