«Топ 200 Україна» у 2009 роціУ сучасному світі спостерігається тенденція до підвищення ролі університетських рейтингів у системі вищої освіти і в суспільстві. ![]() Індикатори роботи університетів із відповідними ваговими коефіцієнтами ( https://euroosvita.net/prog/data/upimages/rating2009_1.jpg ) За останніх три роки сформувалося розуміння того, що ранжирування — це не лише визначення позиції вузу у рейтинговій таблиці. Це насамперед показник динаміки змін характеристик навчального закладу порівняно з іншими. Один із варіантів зміцнення позицій вузу — публікації наукових статей учених вузів у відомих світових виданнях, а також запровадження навчальних програм іноземними мовами. ![]() Оцінка інтегрального показника діяльності ВНЗ 2009 рік ( https://euroosvita.net/prog/data/upimages/rating2009_2.jpg ) За цими показниками впродовж останніх трьох років університети України зробили помітний крок уперед (Національний університет ім. Т.Шевченка, Національний університет «Києво-Могилянська академія», Донецький національний технічний університет, Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут» тощо). Аналіз накопиченої інформації з навчальних закладів виявив такі механізми, які університети використовують для зміцнення своєї репутації на національному рівні. 1. Гармонізація взаємодії між чотирма видами роботи: концентрацією талантів, ефективним управлінням, науково-дослідними розробками, інтернаціоналізацією. Це характерно для п’ятірки лідерів нашого рейтингу. 2. Максимізація своїх порівняльних переваг. Серед таких навчальних закладів можна вирізнити Національний університет біоресурсів і природокористування, Національний гірничий університет. 3. Проведення активної маркетингової кампанії. Механізм характерний для недавно створених навчальних закладів. 4. Проведення інформаційної PR-кампанії про діяльність навчального закладу (найчастіше університети використовують завищені дані, які не відбивають об’єктивної картини). Є також категорія національних університетів, у яких не простежується позитивна динаміка з ряду показників, деякі вузи не мають власних веб-ресурсів, не оновлюють інформації про свою діяльність. Виконуючи порівняльний аналіз рейтингових таблиць «Топ 200 Україна» із публікованими компанією СКМ рейтингами університетів «Компас», можна простежити, що дислокація багатьох вузів близька в цих двох системах. Це свідчить про їх удосконалення. Підбиваючи підсумки, можна констатувати, що вищі навчальні заклади, які прагнуть бути лідерами на національному і міжнародному рівнях, повинні: 1. Готувати конкурентоспроможних спеціалістів, які легко домагаються значних успіхів по закінченні вузу. 2. Виконувати актуальні наукові дослідження, у тому числі й спільно з міжнародними партнерами. 3. Інтегрувати науково-дослідну та інноваційну діяльність у навчальний процес. 4. Висвітлювати свою діяльність у найкращих світових виданнях, що публікуються англійською мовою. 5. Бути гнучкими в управлінні, йти шляхом оновлення й удосконалення своєї роботи, орієнтуючись на потреби суспільства. 6. Активно розвивати міжнародні проекти, зорієнтовані не лише на відплив українських студентів за кордон, а й на залучення у свої університети талановитих іноземних дослідників, викладачів, студентів. Сподіваюся, що проект «Топ 200 Україна» буде корисний для вищих навчальних закладів нашої країни на шляху їх наближення до університетів світового класу. Автор: Олеся ЛЕНОВИЦЬКА (керівник проекту «Топ 200 Україна») «Топ 200 Україна» у 2009 році ( графік і таблиця )>>>> ( https://euroosvita.net/?category=3&id=741 ) |