Лидером международного рейтинга университетов QS 2010 стал Кембриджский университет, потеснив на 2-ю позиции прошлогоднего лидера - Гарвардский. На третьем - Йельский университет. Московский государственный университет им. Ломоносова занял только 93-ю строчку. Основными критериями в составлении рейтинга QS являются академическая репутация, востребованность у работодателей, соотношение количества студентов и преподавателей, а также цитируемость на международном уровне...
Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ) и Российское агентство международной информации "РИА Новости" представляет подготовленный по заказу Общественной палаты РФ рейтинг вузов РФ по среднему баллу ЕГЭ, который покажет, с какими знаниями абитуриенты-2010 поступили на бюджетные места в 455 государственных вузах страны. По мнению авторов исследования, рейтинг позволит оценить привлекательность вузов для сильных абитуриентов, косвенно определить качество образования в них, а также поможет органам управления образованием принять организационные решения в отношении неэффективных университетов. Проделанная работа может серьезно изменить представления о значении ряда стратегически важных для экономики вузов. Так, некоторые ведущие технические университеты страны оказались отнюдь не на первых строчках и даже не вошли в первую сотню общего списка из 455 позиций...
Популярность дистанционного образования резко возросла в последние годы в связи с тем, что эта форма обучения является наиболее гибкой, доступной и недорогой для всех слоев населения. Считается, что первая попытка создания дистанционной формы образования была предпринята еще в 1840 году, когда Исаак Питман с помощью почтовых отправлений стал обучать стенографии студентов в Объединенном Королевстве. В России же датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ Минобразования России, разрешающий образовательным учреждениям обучать студентов дистанционно. Многие ошибочно полагают, что заочная и дистанционная формы обучения – это одно и то же, однако, это в корне неправильное мнение. Если заочник постигает азы знаний самостоятельно, с помощью учебников, а задать вопросы преподавателям может только два или три раза в год...
Місць в університетських гуртожитках бракує. А оренда квартир продовжує дорожчати - ціни у низці великих міст Німеччини за рік зросли більш як на десять відсотків. Тим часом зростає попит на "студентські комуналки". За підрахунками Німецького студентського об’єднання, у "комуналках" мешкає кожен четвертий студент Німеччини. Фахівці порталу нерухомості immowelt підрахували, що житлова площа у "студентській комуналці" у Німеччині може бути до 40 відсотків дешевшою за однокімнатні квартири. Найдорожчим для студентів залишається Мюнхен: оренда квадратного метра житла у "комуналці" (Wohngemeinschaft) у баварській столиці коштує 12 євро на місяць. Економія, порівняно, з орендою еквівалентної площі у власній квартирі тут відносно невелика – лише два євро за "квадрат". Дещо дешевше винаймати житло студенти можуть у Франкфурті-на-Майні – 12,50 за "квадрат" у власному помешканні і, відповідно, 11 євро 30 центрів у "комуналці"...
Ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов в докладе «Капитализация личности: университеты в России в 10-е и 20-е годы XXI века» на Шестом Пермском экономическом форуме раскритиковал российское высшее образование. По его мнению, современные рейтинги демонстрируют падение уровня российских университетов. Причина – недофинансирование: на каждого студента тратяться меньшие суммы, чем на Западе, а зарплата преподавателей невелика по сравнению со средней по региону. Так, если в развитых странах на студента тратится 15000$ в год, а в России – около 3000$. Кроме того, Кузьминов нелестно охарактеризовал самих студентов. По его словам, «35-40% студентов не могут учиться вообще, они троечники и двоечники», – растиражировали слова Кузьминова российские СМИ. За высшим образованием люди отправляются вынужденно «под давлением» работодателей – на работу охотнее принимают специалистов с дипломами...
Какой будет схема финансирования образовательных учреждений с изменением их правового статуса, и позволит ли новый закон стать им более самостоятельными? На вопросы корреспондента отвечает член Общественной палаты РФ, директор Центра образования "Царицыно" г. Москвы Ефим Лазаревич Рачевский. – Ефим Лазаревич, у закона об изменении правового статуса бюджетных учреждений есть противники, в том числе и среди Ваших коллег. Как Вы считаете, принесет ли 83-ФЗ пользу, и если принесет, то кому? – Федеральный закон № 83-ФЗ будет полезен всем, поскольку содержит конструктивные решения многих насущных проблем. Во-первых, "нечестные" школы лишатся возможности взимать различные поборы с родителей, т. к. по новым правилам образовательные учреждения, желающие зарабатывать дополнительные средства, должны будут делать это легально и прозрачно – путем введения платных образовательных услуг...
Летом 2010 г. Общественной палатой России и РИАН в рамках совместного проекта «Показатели качества вузов» проводился мониторинг прозрачности сайтов российских вузов для абитуриентов. Руководитель исследования – лауреат Премии Правительства России в области образования, к.с.н. М.С.Добрякова (Высшая школа экономики). Мониторинг касается программ подготовки бакалавров и специалистов, поступающих на первый курс (очная дневная форма обучения). В мониторинг включены все государственные вузы РФ, прием в которые ведется преимущественно по результатам ЕГЭ (соответственно из мониторинга исключены творческие и военные вузы; не включены также муниципальные вузы и филиалы). Представляем результаты второго промежуточного среза, подготовленного после размещения вузами 30 июля пофамильных рейтинговых списков абитуриентов. Общее число вузов, включенных в данный мониторинг, – 501...
Глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко считает, что число учителей в российских школах можно сократить на 200 тысяч. При этом, как он заявил в интервью газете "Ведомости", ведомство может лишь рекомендовать, но не указывать школам, сколько и когда нужно уволить педагогов. "В вопросах определения оптимальной численности учителей можно опираться как на российский, так и на мировой опыт. В Европе в среднем на одного учителя приходится 13-15 учеников. У нас десять лет назад было примерно такое же соотношение. Сейчас - девять-десять учеников на одного учителя. Сегодня в России около 13 миллионов учеников - к сожалению, их число вследствие демографических проблем в ближайшее время существенно не вырастет. Рост начнется не ранее 2015-2016 годов. Чтобы выйти на соотношение хотя бы десятилетней давности, нам нужен сегодня 1 миллион учителей. Сейчас их около 1,2 миллиона. То есть потенциал для сокращения - 200 тысяч человек", - заявил Фурсенко...
Друге місце в рейтингу займає Гарвардський, а третє - Єльський університет. У цілому, перші 17 позицій рейтингу займають вищі навчальні заклади Великої Британії і США, наступні позиції займають університети Європи, Канади та Австралії. До рейтингу, в який включено 200 університетів, також увійшли 15 вузів Азії на чолі з університетом Гонконгу, що посів 23-е місце. Університети Німеччини та Нідерландів, відомі в Європі своїм високим рівнем освіти, не увійшли до числа перших 50 вузів. Росія представлена в рейтингу Московським державним університетом ім.Ломоносова, що посів 93-е місце. На думку укладачів рейтингу, передові позиції у вищій освіті поступово захоплюють Фінляндія, Канада і Японія. Основними критеріями у складанні рейтингу QS є академічна репутація університету, затребуваність випускників у роботодавців, співвідношення кількості студентів і викладачів, а також цитованість на міжнародному рівні...
16 навчальних закладів у Великій Британії отримали дозвіл від уряду на викладання за програмою "вільних шкіл". Такі школи створюються батьками, вчителями, організаціями і мають право самостійно визначати навчальний план, повідомляє The Guardian. Зокрема, в деяких з 16 шкіл, затверджених урядом, планується викладання хороших манер та латині. У інших передбачається обов'язкове навчання грі на музичних інструментах. "Вільні школи" почнуть роботу з вересня наступного року. Програма розроблялася під патронатом міністра освіти Майкла Гоува (Michael Gove). Навчання в таких школах буде безкоштовним, фінансування буде здійснюватися з бюджету. За задумом уряду, "вільні школи" зможуть значно підвищити якість освіти - в них планується поглиблене викладання шкільних предметів і обов'язкові для відвідування "клуби домашнього завдання"...
Контакт: тел.:
(044) 290-41-24
(044) 290-41-24 (*122) факс:
(044) 290-41-24 м. Київ, вул. Смілянська, 4 Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net
При повному або частковому відтворенні інформації посилання на euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання. euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів
