Многие негосударственные вузы за свою почти двадцатилетнюю историю успели наработать хорошую репутацию. Такие из них, как ММВШБ «МИРБИС», МФЮА, МФПА или МИЭМП сейчас составляют достойную конкуренцию «бюджетным» университетам как по уровню образования, так и по востребованности выпускников на рынке труда. Итак, ЕГЭ сдан, ваши баллы подсчитаны. Вывод не вселяет оптимизма: с такими оценками в «Вышку», АНХ или МГЮА не поступить. Остается выбирать среди госвузов второго и третьего «эшелонов» или... пойти учиться в коммерческий, то есть за деньги. Сегодня есть негосударственные вузы, где уровень образования и требования к студентам не ниже, а зачастую и выше, чем в государственных. А кроме того, стоимость обучения в таких вузах, как правило, ниже, чем на платных отделениях в престижных государственных. Как выбрать хороший университет? Можно руководствоваться рейтингами. До 2006 г их составляло Рособразование (упраздненная ныне структура Минобрнауки), сайт www.vseved.ru и другие независимые инстанции...
Предварительные итоги вступительной кампании – льготников и отличников стало еще больше. По данным Минобрнауки РФ, в этом году выросло число иногородних абитуриентов в престижные вузы, увеличилось количество мест в общежитиях, вузы стали активнее поднимать минимальный порог баллов, появилась реальная возможность отправить заявление по почте, в том числе и по электронной, сайты вузов стали прозрачнее. Все это Рособрнадзор называет плюсами ЕГЭ. Попробуем разобраться по порядку, столь ли серьезны успехи. По данным Рособрнадзора, на 100 баллов выполнили работу 2834 школьника, что на 500 больше, чем в прошлом году. Двоечных работ тоже почти на порядок меньше. Судя по сводкам Рособрнадзора, вообще по всем предметам школьники сдали лучше, чем в прошлом году. Одним словом, количество выпускников сокращается, но, что удивительно и прекрасно, знания их, как свидетельствует ЕГЭ, растут, как на дрожжах...
Внедрение инновационных технологий и новый взгляд на качество всего процесса производства бросают управленцам старой закалки серьезный вызов. А молодым и амбициозным открывают дорогу к креслу эффективного современного топ-менеджера. Инновационный менеджмент (то, что ранее называлось «внедрением изобретений») — это процесс сопровождения идеи ученого или изобретателя (в любой сфере деятельности), от ее оформления до результата. Чтобы превратиться в некий полезный продукт, любая свежая идея должна пройти по цепочке «теоретик — исследователь-практик — исследователь-технолог — технолог-производственник — маркетолог — продавец», по пути привлекая к себе и госструктуры, и прессу, и банкиров, и производство...
Провідні технічні вищі школи Німеччини мають намір перейти від бакалаврських програм навчання до дипломів спеціалістів. Причина полягає в тому, що диплом спеціаліста в світі цінується вище, ніж ступінь бакалавра. У ході "Болонського процесу" десять років тому в Німеччині було впроваджено можливість здобувати "швидку вищу освіту" - ступінь бакалавра, який можна було отримати вже всього за шість семестрів. Ті студенти, що бажали мати більш вагому вищу освіту, могли за наступні три роки додати собі ще і титул магістра. Головна ідея полягала в тому, що таким чином на ринок праці в короткі терміни приходили фахівці з вищою освітою. Утім, за інформацією німецького журналу "Фокус", час показав, що стара система з дипломами спеціалістів все ж залишається зразком як для вищої школи, так і для підприємств. Ректор технічного університету Дрездена Ганс Мюллер-Штайнгаґен вважає, що звання "дипломований інженер-спеціаліст" не можна прирівнювати до ступеня бакалавра...
Преподавание в школе или работа психолога — дело призвания. Потому что зарплаты этих специалистов не велики и карьерные возможности весьма ограничены. Наверное, по этой же причине три лучших педвуза — МПГУ, МГПУ, МГППУ — не могут похвастаться серьезным конкурсом и высокими проходными баллами. Профессия психолога интересует абитуриентов больше, чем педагогика. Это видно по проходным баллам прошлого года: на психфак МГУ надо было набрать 241 по трем ЕГЭ, МГППУ — 183-219. В то время как на педагогические факультеты МГПУ — 141 балл. Объяснение простое: чем занимается учитель понятно, а горизонты развития психолога туманны и потому привлекательны. Не скроем, что обе эти профессии традиционно женские, вас ждет женский коллектив с его интригами и строгими моральными принципами. Стать вузовскими преподавателями могут не многие, и то после аспирантуры. Остальным, как правило, уготована работа в школе...
Каждое лето в Москву традиционно стремятся абитуренты из всех уголков России. А в какой город готовы уехать учиться москвичи? Составить конкуренцию столице может только Санкт-Петербург. Среди питерских вузов есть университеты, академии, институты, вузы военные и морского флота. Многие из них имеют богатую событиями и традициями историю и считаются не менее престижными, чем самые именитые московские институты. А традиции обучения по некоторым специальностям, по мнению многих студентов и преподавателей, даже превосходят столичный уровень (медицина, психология, история, культурология и т.д.). В вузах Санкт-Петербурга можно получить отличное образование практически по любой интересующей вас специальности, от медицины до искусства — и диплом будет благосклонно воспринят работодателями обеих столиц...
В апреле-июне 2010 года государственная (итоговая) аттестация в форме ЕГЭ проводилась по 14 общеобразовательным предметам во всех 83 субъектах Российской Федерации и в 49 иностранных государствах (для школ при посольствах, военных частях Российской Федерации и др.). Общее количество участников ЕГЭ составило 877 246 чел., при этом общее количество проведенных экзаменов составило 2 885 457. Основная часть участников успешно справилась с экзаменом. На 100 баллов выполнили работу 2834 участника ЕГЭ. Количество выпускников, набравших ниже минимального количества баллов по двум предметам, составило 13 845, то есть не получили аттестаты 1,7% выпускников...
«Сегодня управление компанией — это сложный «цирковой трюк», — пишет в книге «Как сдвинуть гору Фудзи» американец Уильям Паундстоун. Он имеет в виду, что глобальная экономика требует гибкого и отточенного стиля менеджмента. Чтобы выбиться вперед, корпорации бросают вызов традициям и берутся за инновации. Как этому научить? Решать такие задачи сегодня удается МГУ, МГИМО, Академии народного хозяйства, Российской академии госслужбы, Финансовой академии и ГУ—ВШЭ, а также ГУУ.Управление компанией сочетает финансовую и менеджерскую сторону. Они должны быть гармонично связаны. Иначе компания либо уйдет в крен «математики» (пренебрежение интересами сотрудников ради достижения цели — что ведет к вымыванию лучших), либо избалует персонал потаканием его интересам. Компромисс найти сложно, успешный топ-менеджер — это и экономист, и хороший знаток людей и их психологии...
У Великій Британії вперше вводиться постдипломна освіта в області Інтернету. "Люди думають, що для того, щоб вивчати Інтернет, треба бути комп'ютерним фахівцем", - говорить Доктор Леслі Карр (Dr Leslie Carr). "Нам потрібні економісти, соціологи, політологи та лінгвісти, щоб ми могли повністю вивчити вплив Всесвітньої павутини на наше життя". У Великій Британії вперше вводиться Постдипломна освіта в області Інтернету. Курс фінансує Програма цифрової економіки (Digital Economy programme) Наукової Ради Британії (Research Council UK). За словами Венді Хол (Wendy Hall), професора інформатики в Саутгемптонському університеті, Інтернет - це нова дисципліна, що готує фахівців майбутнього. Через кілька років компанії, організації, побутові служби та міністерства будуть шукати фахівців, здатних розуміти, як люди використовують Інтернет, який його вплив і шляхи подальшого розвитку, каже пані Хол...
Электронные дневники как обязательная норма будут введены в школах к 2012 году, сообщил в четверг глава Минобрнауки Андрей Фурсенко, выступая на заседании Совета по развитию информационного общества в Твери. Он отметил, что в настоящее время эту программу реализуют около 30% школ. По словам министра, есть ряд проблем, связанных с обеспечением защиты индивидуальных данных, однако они являются решаемыми. В свою очередь, президент РФ Дмитрий Медведев отметил, что введение такого механизма "несложная штука". "Сайты есть почти у любой школы, а если есть сайт, то можно обеспечить к нему и доступ", - сказал он. Президент добавил, что электронный журнал оценок и электронный дневник ученика с правом доступа к нему родителей являются эффективным механизмом. Медведев признался, что и сам пользовался им "в личных целях"...
Контакт: тел.:
(044) 290-41-24
(044) 290-41-24 (*122) факс:
(044) 290-41-24 м. Київ, вул. Смілянська, 4 Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net
При повному або частковому відтворенні інформації посилання на euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання. euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів
