13 октября в Государственной думе РФ прошли парламентские слушания по проекту нового федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". Обсуждение проходило в формате видеоконференции, которая связала российский парламент с законодательными органами власти субъектов РФ. Законопроект, по замыслу его разработчиков, направлен на создание правовых условий для обновления и развития российской системы образования в соответствии с современными запросами общества и государства. Планируется провести комплексную модернизацию образовательного законодательства, установить более системное правовое регулирование общественных отношений, возникающих в сфере образования. Закрепляется принцип равенства и конкуренции субъектов, осуществляющих образовательную деятельность вне зависимости от их формы. Также проектом закона устанавливаются современные требования к образованию, связанные с внедрением новых форм...
"Обеспечить переход к инновационной экономике может только сетевая система организации высшего образования и науки... Мы создаем "центры совершенства": лучшие школы и вузы... должны быть связаны мощными линиями обмена, которые позволяют использовать наработанные преимущества", - говорит министр образования и науки Андрей Фурсенко. Прошедшая неделя подвела итоги Года учителя. В Магнитогорске выбрали пятерку лучших школьных наставников, а на днях объявили победителей. Честь, как говорится, воздана, но вопросы у преподавательского сообщества остаются. Фраза министра образования о "сокращении 200 тысяч школьных учителей", вырванная из контекста, в начале учебного года облетела все СМИ и вызвала волну возмущения. Что на самом деле собирается делать Министерство образования и науки со школой, ее педагогами и выпускниками, "Итогам" рассказал глава ведомства Андрей Фурсенко...
На первом этапе специалисты аналитической группы «ДК» проанализировали открытые источники, провели экспертный опрос среди топ-менеджеров и руководителей крупнейших центров бизнес-образования. На основании полученных данных был определен круг компаний, которым было предложено предоставить информацию для участия в ТОП-листе. Также при помощи экспертных комментариев были сформулированы показатели, используемые в рэнкинге. На втором этапе специалисты «ДК» разослали компаниям анкеты, в которых запрашивались конкретные характеристики деятельности. Информация, полученная от компаний, была перепроверена. Основной ранжирующий показатель — общее количество слушателей за I п/г 2010 г. Дополнительные показатели — количество слушателей по соответствующим видам программ, по корпоративным программам в I п/г 2010 г., чел.
Во вторник, 5 октября, в Стокгольме были названы лауреаты Нобелевской премии в области физики. Ими стали двое русских ученых Константин Новоселов и Андрей Гейм за свои работы по созданию графена. Как сообщает источник, церемония вручения награды пройдет в Стокгольме 10 декабря. Сумма премии составляет 10 миллионов шведских крон (чуть больше одного миллиона евро). Графен - это моноатомный слой углерода, представляющий собой лист из одного слоя атомов этого элемента. Этот материал обладает большим количеством уникальных свойств. В частности, графен считается самым прочным материалом на Земле. Кроме того, он проводит электрический ток и при этом практически прозрачен. Последнее свойство делает графен удачным материалом для создания, например, сенсорных дисплеев. Кроме того, предполагается, что графен найдет широкое применение в электронике.
Одна из главных претензий к российским рейтингам бизнес-школ, которые в последние несколько лет составляют отечественные СМИ, - значительное влияние на результат подсчета различных коэффициентов, часто назначаемых весьма произвольно самими составителями. Портал "МВА в Москве и России" и газета "Известия", объявляя опрос выпускников российских программ МВА в рамках проведения "народного рейтинга бизнес-школ 2010 г.", решили сразу уйти от такого рода занимательной математики, представив результаты опроса в виде средних значений по каждому показателю.Анкетирование проводилось в течение двух месяцев на портале, где каждый желающий выпускник программы МВА мог зафиксировать свои оценки, оставив свои контакты. Информация о создании народного рейтинга распространялась через интернет; большую помощь в этом оказала Российская лига МВА.
Лидером международного рейтинга университетов QS 2010 стал Кембриджский университет, потеснив на 2-ю позиции прошлогоднего лидера - Гарвардский. На третьем - Йельский университет. Московский государственный университет им. Ломоносова занял только 93-ю строчку. Основными критериями в составлении рейтинга QS являются академическая репутация, востребованность у работодателей, соотношение количества студентов и преподавателей, а также цитируемость на международном уровне...
Высшая школа экономики (ГУ-ВШЭ) и Российское агентство международной информации "РИА Новости" представляет подготовленный по заказу Общественной палаты РФ рейтинг вузов РФ по среднему баллу ЕГЭ, который покажет, с какими знаниями абитуриенты-2010 поступили на бюджетные места в 455 государственных вузах страны. По мнению авторов исследования, рейтинг позволит оценить привлекательность вузов для сильных абитуриентов, косвенно определить качество образования в них, а также поможет органам управления образованием принять организационные решения в отношении неэффективных университетов. Проделанная работа может серьезно изменить представления о значении ряда стратегически важных для экономики вузов. Так, некоторые ведущие технические университеты страны оказались отнюдь не на первых строчках и даже не вошли в первую сотню общего списка из 455 позиций...
Популярность дистанционного образования резко возросла в последние годы в связи с тем, что эта форма обучения является наиболее гибкой, доступной и недорогой для всех слоев населения. Считается, что первая попытка создания дистанционной формы образования была предпринята еще в 1840 году, когда Исаак Питман с помощью почтовых отправлений стал обучать стенографии студентов в Объединенном Королевстве. В России же датой официального развития дистанционного обучения можно считать 30 мая 1997 года, когда вышел приказ Минобразования России, разрешающий образовательным учреждениям обучать студентов дистанционно. Многие ошибочно полагают, что заочная и дистанционная формы обучения – это одно и то же, однако, это в корне неправильное мнение. Если заочник постигает азы знаний самостоятельно, с помощью учебников, а задать вопросы преподавателям может только два или три раза в год...
Місць в університетських гуртожитках бракує. А оренда квартир продовжує дорожчати - ціни у низці великих міст Німеччини за рік зросли більш як на десять відсотків. Тим часом зростає попит на "студентські комуналки". За підрахунками Німецького студентського об’єднання, у "комуналках" мешкає кожен четвертий студент Німеччини. Фахівці порталу нерухомості immowelt підрахували, що житлова площа у "студентській комуналці" у Німеччині може бути до 40 відсотків дешевшою за однокімнатні квартири. Найдорожчим для студентів залишається Мюнхен: оренда квадратного метра житла у "комуналці" (Wohngemeinschaft) у баварській столиці коштує 12 євро на місяць. Економія, порівняно, з орендою еквівалентної площі у власній квартирі тут відносно невелика – лише два євро за "квадрат". Дещо дешевше винаймати житло студенти можуть у Франкфурті-на-Майні – 12,50 за "квадрат" у власному помешканні і, відповідно, 11 євро 30 центрів у "комуналці"...
Контакт: тел.:
(044) 290-41-24
(044) 290-41-24 (*122) факс:
(044) 290-41-24 м. Київ, вул. Смілянська, 4 Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net
При повному або частковому відтворенні інформації посилання на euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання. euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів
