Протягом вересня-жовтня цього року Державною інспекцією навчальних закладів проведено часткову, першу перевірку якості підготовки студентів шести університетів, що отримали статус дослідницьких. Проаналізовано результати кадрового, навчально-методичного та інформаційного забезпечення дисциплін. До відома керівництва університетів буде доведено виявлені недопрацювання - дослідницький університет повинен відповідати найвищим вимогам...
Целью данного исследования является определение значимости и известности в компетентной среде научно-исследовательской работы, проводимой в отечественных вузах (профессурой, аспирантами и студентами), сравнение их достижений с аналогичными показателями зарубежных вузов. На мировом рынке научной информации наиболее заметны две наукометрические системы, позволяющие определять международные индексы цитирования. Это продукт Института научной информации в Филадельфии Web of Knowledge и Scopus нидерландского издательства Elsevier. Существующие российские проекты индексов научного цитирования (РИНЦ и «Указатель РФФИ») пока не позволяют проводить оценку вклада российских научных разработок в развитие мировой науки...
19-20 ноября 2009 года в Интеллектуальном центре – Фундаментальной библиотеке МГУ имени М.В.Ломоносова проходила международная конференция по рейтингам университетов. В конференции приняли участие представители отечественных вузов, вузов стран СНГ и Балтии, а так же составители глобальных рейтингов в образовании : THE-QS (рейтинг газеты Таймс), Российского независимого рейтингового агентства РейтОР, Фонда Перспектива (Польша). Ректор В.А. Садовничий предложил новые подходы к развитию международной системы рейтингов университетов в контексте формирования национальной системы рейтингов в России...
Третя міжнародна конференція з питань створення університету світового класу(World-Class University) пройшла нещодавно в Шанхаї (КНР). Представники більше ніж 40 країн зібралися, щоб обговорити теоретико-методологічні засади побудови «університету світового класу». Архітектурний ландшафт Шанхаю з його вражаючими аеропортами, хмарочосами, метро та ще більш вражаючими планами на найближче майбутнє, був яскравою ілюстрацією тектонічних змін у глобальному освітньому просторі, які нині відбуваються. Звичайно, сучасний університет не може стояти осторонь цих змін і, вочевидь, вони будуть не менш вражаючими, ніж шанхайські архітектурні екзерсиси останнього десятиліття.
Когда поступающих спрашивают, зачем они идут в вуз, самые популярные ответы «чтобы найти хорошо оплачиваемую работу», «чтобы добиться успеха, сделать карьеру» и «чтобы стать специалистом, который везде нужен». У выпускников мнение другое — главное, что они получили за годы учебы – это друзья, связи, правильно поставленные мозги и новые интересы.
Четвертий рік поспіль, кафедра ЮНЕСКО «Вища технічна освіта, прикладний системний аналіз та інформатика» (Україна, https://euroosvita.net , тел.: +380 (44) 246-27-84 (*122)) на підставі Меморандуму з центром UNESCO-CEPES (Ph: (+40 21) 313 0839; Fax: (+40 21) 312 3567; http://www.cepes.ro) виконує проект з визначення рейтингів університетів України III, IV рівнів акредитації «Топ 200». Кафедра ЮНЕСКО та центр UNESCO-CEPES запрошують навчальні заклади взяти участь у проекті «Топ-200 Україна» у 2009 році. (участь у рейтингу безкоштовна)...
Чем отличаются системы образования в России и Великобритании, сколько стоит учеба в британском вузе, каким образом туда поступить и зачем это вообще делать. В России закончилась первая аттестационная и вступительная компания по результатам ЕГЭ. Ошибки новой системы чиновникам и университетам еще предстоит проанализировать. Впрочем, ректоры ведущих московских вузов на встречах с журналистами высказали свои основные претензии: много олимпиад, возможность подавать документы в неограниченное число вузов, отсутствие творческого подхода в самих тестовых заданиях. Должностные лица утверждают, что новая система российского образования дает широкие возможности для выпускника школы, как сдавшего, так и провалившего госэкзамены...
У майбутньому українським студентам буде легше вступати до європейських вузів. МОН прийняло рішення впроваджувати в країні Європейську кредитно-трансферну систему (ЕСТS). Якщо система запрацює, то українські дипломи про вищу освіту легше визнаватимуть за кордоном. При цьому не потрібно буде здавати додаткових екзаменів, чи проходити альтернативних курсів. Тепер студенти в українських вишах зароблятимуть не бали, а "кредити". За загальноєвропейською системою ЕСТS один кредит відповідатиме 30 годинам роботи як на лекціях, так і самостійно...
23 октября в Париже завершилась работа 35-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО. Генеральная конференция определила основные направления деятельности ЮНЕСКО, были проанализированы все текущие программы, внесены коррективы в Среднесрочную стратегию на 2008-2013 гг. и утверждена Программа и бюджет ЮНЕСКО на 2010-2011 гг. Конференция согласилась с бюджетным потолком Организации на эти годы, предложенным Генеральным директором – он составит 653 миллиона долл. США (рост на 3,5 % в номинальном исчислении). На образование будет выделено 118,5 миллионов и оно останется приоритетным направлением деятельности этой международной организации...
Сьогодні видається, що прихильники розширення академічних свобод всередині університетів битву виграли. Однак видається лише на перший погляд. Оскільки формальне проголошення автономними п’ятьох провідних ВНЗ країни 29 липня цього року поки що лишається привабливою декларацією – і не більше. Чому? Спробуємо змалювати основні перепони на шляху українських вишів до справжньої автономії, яка б в дійсності, а не на папері працювала на підвищення рівня вищої освіти в країні та її пристосування до викликів глобалізованого світу...
Контакт: тел.:
(044) 290-41-24
(044) 290-41-24 (*122) факс:
(044) 290-41-24 м. Київ, вул. Смілянська, 4 Карта проїзду
e-mail: inf@euroosvita.net
При повному або частковому відтворенні інформації посилання на euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання. euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів
