До Всесвітнього дня учителя, який традиційно відзначається 5 жовтня, міжнародні інституції ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ, ПРООН та Інтернаціонал освіти записали спільне послання, у якому закликали уряди країн та усіх партнерів у сфері освіти сприяти підняття високої значимості професії вчителя шляхом забезпечення їх гідною заробітною платою і поліпшенням умов їх праці на всіх щаблях системи освіти.

5 жовтня 2018 року

Освіта є одним з основних прав людини і суспільним благом. Будучи рушійною силою соціально-економічного розвитку, вона сприяє зміні життя людей на краще, зміцненню миру, заохоченню толерантної свідомості та участі громадян у житті суспільства. Освіта відіграє ключову роль у викоріненні бідності, а також дозволяє дітям і молоді реалізувати свій потенціал.

Проте, у багатьох частинах світу, особливо в країнах із низьким рівнем доходу, діти як і раніше позбавлені можливості вчитися через загальну нестачу кваліфікованих і досвідчених викладацьких кадрів, в тому числі викладачів-жінок. Незважаючи на всезагальне розширення доступу до освіти, сьогодні в світі нараховується понад 263 мільйонів дітей і підлітків, які не відвідують школу. Статистика вражає: 617 мільйонів дітей і підлітків, тобто майже 60%, не володіють навичками грамоти та лічби. Ситуація повної відсутності можливості вчитися, або можливості відвідувати школу, не отримуючи при цьому достатніх знань, як правило, характерні для дітей із найбідніших, соціально незахищених верств, у тому числі тих, хто проживає в районах, охоплених конфліктами.

У прийнятому міжнародною спільнотою Порядку-2030 була поставлена мета забезпечити охоплення всіх дітей дошкільною, початковою та середньою освітою. Для її реалізації нам необхідно розширити можливості отримання будь-якою дитиною або підлітком якісної освіти, покласти край дискримінації на всіх щаблях системи освіти, а також істотно підвищити якість освіти і результатів навчальної діяльності.

Вирішення цих завдань вимагає загального збільшення приблизно на 69 мільйонів осіб штату кваліфікованих викладачів.

Цей імператив знайшов відображення в темі, обраній для святкування Всесвітнього дня вчителя в 2018 році – «Право на освіту передбачає право на кваліфікованого вчителя», яка, в свою чергу, співзвучна з положенням прийнятої 70 років тому Загальної декларації прав людини, що закріпила право на освіту в якості основоположного права людини.

У цей день ми хочемо ще раз нагадати урядам і міжнародному співтовариству про важливість забезпечення цього права за допомогою фінансування підготовки достатньої кількості кваліфікованих викладацьких кадрів, в тому числі в країнах, охоплених конфліктами. Для того, щоб всі діти мали можливість отримувати знання і потім зайняти гідне місце в суспільстві, їх вчителі повинні мати адекватну професійну підготовку та ефективну підтримку, що дозволяють врахувати потреби кожного учня, в тому числі дітей з соціально незахищених верств.

Разом з тим, нестача вчителів ускладнює реалізацію мети загальної, рівноправної, інклюзивної та якісної освіти, особливо в країнах, охоплених бідністю та там, де переживають затяжні кризи, а також в регіонах, де стрімко зростає чисельність молодого населення.

У своєму прагненні задовольнити попит на додаткові викладацькі кадри органи освіти нерідко вдаються до найму кандидатів, що мають слабку професійну підготовку, або не мають такої взагалі, а також переглядають в напряму зниження кваліфікаційних вимог до кандидатів. Деяким вчителям пропонується викладати предмети, в яких вони не мають необхідної педагогічної підготовки. У країнах з низьким рівнем доходу спроби вирішити проблему нестачі вчителів призвели до різкого збільшення чисельності учнів в класах, що негативним чином позначилося на якості результатів навчання та значно збільшило навчальне навантаження викладачів.

Все це призводить до того, що діти з найменш захищених та ізольованих в соціальному плані верств, як правило, потрапляють до найменш досвідчених викладачів, які працюють за тимчасовими контрактами і не мають ні гідної базової освіти, ні можливості отримання відповідної професійної підготовки без відриву від роботи. Викладачі, готові працювати в умовах надзвичайних або кризових ситуацій, часто не підготовлені до того, щоб враховувати особливі потреби дітей, які перебувають у вразливому становищі, в тому числі дівчаток, яким довелося спішно покинути свої домівки через те, що почався збройний конфлікт, через насилля або в результаті стихійного лиха.

Незважаючи на широке визнання ключової ролі вчителів у забезпеченні загального доступу до якісної освіти, професія вчителя як і раніше вважається недостатньо престижною. Подібна «низька привабливість» цієї професії ускладнює зусилля щодо набору і утримання викладацьких кадрів, причому як в бідних, так і в багатих країнах. У цих умовах урядам і партнерам в сфері освіти необхідно вжити рішучих заходів для підвищення якості професійної підготовки нових і вже працюючих викладачів, які повинні отримувати якісну первинну підготовку, мати відповідні програми введення в професію, а також можливості для якісного професійного зростання і постійного вдосконалення своїх навичок протягом всієї викладацької кар’єри.

Уряди і партнери в сфері освіти повинні всіляко показувати суспільству високу значимість професії вчителя шляхом забезпечення викладачів гідною заробітною платою і поліпшенням умов їх праці на всіх щаблях системи освіти.

У цей Всесвітній день вчителя, відзначаючи важливий внесок, який вчителі вносять в підняття якості життя наших дітей і молоді в усьому світі, ми підтверджуємо своє зобов’язання сприяти збільшенню кількості кваліфікованих викладачів.

Ми закликаємо всі уряди та міжнародне співтовариство сприяти нам в цих зусиллях, з тим щоб всі діти та молодь, незалежно від життєвих обставин, могли реалізувати своє право на отримання якісної освіти та мати більш щасливе майбутнє.


Міжнародний відділ ЦК Профспілки