Перед альма-матер невольно замедляешь шаг, мысленно возвращаясь в студенческую юность… Нынешний учебный год Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко встретил обновленным. Повод принарядиться значимый — ведущему вузу страны исполнилось 175 лет.

Эта солидная дата и послужила отправной точкой в интервью с ректором КНУ, академиком НАН Украины Леонидом ГУБЕРСКИМ, хотя, понятно, речь шла в основном о сегодняшних заботах университета и о планах на будущее. Ведь, если вдуматься, зачем отмечаются памятные даты, юбилеи? Не ради праздного веселья — ради того, чтобы отдать дань уважения великим предшественникам, светочам храма образования и науки, и, опираясь на их опыт, очертить перспективы, наметить новые цели и задачи с учетом требований нашего стремительного времени. Тем не менее первый вопрос ректору в духе юбилейных традиций:


— Какие моменты в истории университета, на ваш взгляд, наиболее значимые?

— В историческом аспекте отечественная высшая школа имеет глубокие корни. Ее истоки — в просветительской деятельности времен Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха, который основал в Киеве школы «низшие» (для служителей культа) и «высшие» (для знати), где преподавались европейские науки: античная философия и литература, грамматика, география, природоведение. И когда в XII веке в Болонье (Италия) начал свою деятельность первый европейский университет, Киев уже имел определенный прообраз высшего образования, хотя еще и далекий от того, которое внедрялось в университетах Западной Европы. В средневековой Европе не было университета, где бы не обучалось украинское студенчество. К примеру, Юрий Дрогобыч (Котермак) окончил Болонский университет, где затем преподавал и даже был его ректором. Из истории известно, какую огромную роль сыграла Киево-Могилянская академия как образовательный и духовно-культурный центр.

Когда в 1834 году согласно указу императора Николая I открывался университет Святого Владимира как «новый рассадник просвещения», который должен был служить делу обрусения так называемого юго-западного края, вряд ли инициаторы его создания могли предположить, что со временем это кардинально изменит историю самой Российской империи, сформирует новый геополитический уклад на значительной части территории Европы. За свою историю университет прошел сложный путь. Были реорганизации и закрытия, репрессии и преследования прогрессивной мысли. Широкомасштабные эксперименты в сфере образования пришлись на период становления советской власти в Украине. Киевский университет был расформирован и на его базе создан Высший институт народного образования им. М.Драгоманова, а затем — Киевский институт народного образования, Институт профессионального образования. Возобновил работу университет лишь в 1933 году, в условиях материальных лишений, преследований и репрессий сталинским режимом преподавателей и студентов. В 1939 году ему присвоено имя Тараса Шевченко. Дальнейшему развитию университета помешала война. Часть университетского имущества и преподавательского состава удалось эвакуировать в Кзыл-Орду (Казахстан), а главный учебный корпус университета немцы заминировали и подожгли.

«Хитались червоні колони

будови,

у шибах розжарене

лопалось скло,

І книги, як птиці,

на мокрій панелі

Розпачливо б’ють

обгорілим крилом»

— так отразил поэт трагический момент истории альма-матер. В послевоенные годы в университете были открыты новые кафедры и факультеты, созданы десятки научных школ.

Сегодня Киевский национальный университет — многоотраслевой учебно-научный комплекс. В его составе — 15 факультетов и 5 институтов, физико-математический и гуманитарный лицеи, научная библиотека, ботанический сад, Каневский заповедник, несколько музеев, обсерватория и т. д. Около 25 тысяч студентов осваивают 75 специальностей и 375 специализаций, их обучают почти 2200 преподавателей. В последние годы университет вышел на международную образовательно-научную арену. Мы поддерживаем контакты более чем с 80 университетами разных стран мира. Наших преподавателей приглашают работать в престижные зарубежные учебные заведения, ведутся совместные научные разработки.


— Университет им. Т. Шевченко занимает первое место в украинских рейтингах, но его нет в мировых. Почему? Что нужно сделать для того, чтобы ведущий украинский университет попал в международные рейтинги?

— Это довольно непростой вопрос. Есть много причин, почему мы и некоторые другие известные университеты в них пока не попадаем. Хотя нельзя сказать, что по уровню учебного процесса и научных исследований мы очень отстаем. Наши специалисты, как известно, востребованы на Западе и успешно работают во многих зарубежных университетах и научных центрах. Я был бы также осторожнее и в вопросе недооценки наших студентов. Возьмем, к примеру, математиков. В последние несколько лет они постоянно занимают лидирующие позиции на международных олимпиадах. Летом этого года в Будапеште (Венгрия) на Международной математической олимпиаде для студентов университетов команда КНУ заняла первое место. Второе — команда Ягеллонского университета (Краков, Польша), третье — команда Московского университета им. М.Ломоносова. В олимпиаде принимали участие студенты из 50 стран мира, были представлены 98 университетов. У нас мощнейшая математическая школа, сильные школы в области других естественно-научных дисциплин. Вот только поддержки бы больше со стороны государства. К сожалению, на приобретение оборудования, оснащение научных лабораторий денег мы не получаем годами. Можем располагать лишь средствами, которые университет зарабатывает платными услугами. Практически не выделяются средства на фундаментальные исследования, а ведь в мире это составляет основу развития университетов. И все-таки в прошлом году нам удалось сделать ощутимые финансовые вливания в наши естественно-научные факультеты.

В нашем университете очень мощный научный коллектив: около 500 профессоров, 1300 кандидатов наук, 1000 научных сотрудников, около 70 научных лабораторий, где проводятся исследования и фундаментального, и прикладного характера. Так, например, научные сотрудники кафедры физики функциональных материалов в сотрудничестве с учеными физико-химических институтов НАН Украины, исследователями Германии, Франции, США и других стран разработали технологию радиационной модификации наноуглеродных материалов с целью улучшения их механических, электронных и оптических свойств. Химики и биохимики КНУ совместно с учеными Института экспериментальной патологии, онкологии и радиобиологии им. Кавецкого, а также немецкими коллегами из Технического университета Илтенау разработали и запатентовали технологию использования наноуглеродных материалов для фотодинамической терапии злокачественных образований. Подобных примеров я мог бы привести немало.


— Может быть, тем, кто составляет рейтинги, ничего об этом не известно?

— Действительно, до сих пор мы были в стороне от этого процесса и в значительной мере для западного мира все еще остаемся терра инкогнита. С трудом преодолеваем языковой барьер, хотя, надо сказать, для научной молодежи это уже не проблема. Нам нужно более активно действовать в этом направлении, уметь себя показать. В мировой рейтинговой системе, несомненно, высокую планку преодолевают высшие учебные заведения, где традиционно высок уровень научных исследований. Статус исследовательского университета обязывает нас поднять на новую высоту научную работу в университете.


— В этом году при университете создан Институт высоких технологий. Что он собой представляет?

— Институт высоких технологий — учебно-научное подразделение для подготовки специалистов в прорывных научных направлениях, в частности в области нанотехнологий. В Украине пока нет ничего подобного. Учиться там будут студенты химического, физического, биологического факультетов, а также факультета кибернетики, которые проявили способности к научной работе, владеют иностранными языками. Отбирать их предполагается после второго курса — не более 30 — 40 человек. Это будет подготовка настоящей научной элиты Украины. Лекции в этом институте будут читать наши ведущие профессора, известные ученые, в том числе зарубежные. Кроме того, у студентов будет возможность стажироваться в ведущих зарубежных университетах и научных центрах. Надеемся, что талантливая молодежь, вышедшая из стен этого элитного учебного заведения, будет поднимать уровень украинской науки, ее мировой престиж.


— Каким критериям должен соответствовать исследовательский университет?

— Самое главное — обеспечить неразрывное единство образования, науки и инновационной деятельности. Если хоть одно звено из этой цепи выпадает, университет не может носить статус исследовательского. Кстати, таких университетов в мире немного. В проекте положения о научно-исследовательском университете, который уже одобрен правительством, четко изложены критерии, которым он должен соответствовать.


— А не получится ли так, как со статусом «национальный» — сколько вузов им сегодня обладает, пожалуй, и не счесть?..

— Да, сегодня звучат предостережения о том, чтобы этот процесс не стал массовым. И тут мы должны максимально учесть мировой опыт. Статус «исследовательский» предполагает высокие требования к научным исследованиям, к качеству учебного процесса и инновационной деятельности. Кроме того, предоставление такого статуса влечет за собой солидные капитальные вложения со стороны государства.


— Постановлением Кабинета министров от 29 июля с. г. №795 КНУ им. Шевченко предоставляются большие преференции и привилегии…

— Действительно, согласно этому постановлению, предусматривается с 2011 года использовать для финансирования научных исследований не менее 25 процентов средств, предоставляемых университету из бюджета. Кроме того, предполагается ежегодно выделять средства для организации стажировки 200 научно-педагогических и научных работников, 1000 студентов и аспирантов университета в ведущих зарубежных научно-учебных центрах. Есть и другие преимущества и возможности.

Чтобы не сложилось впечатление, что все это как манна небесная, хочу подчеркнуть: такой статус возлагает высокие требования и повышенную ответственность. Он не должен быть вечным, его нужно постоянно отстаивать. Предусмотрен механизм периодической аттестации на предмет соответствия статуса исследовательского университета реальным результатам деятельности.


— Все понимают, что настоящая наука может развиваться там, где, кроме светлых умов, есть современная база, необходимое оборудование. У вас есть молодые таланты, а рядом — мощный комплекс Национальной академии наук. Можно договориться использовать их научно-техническую базу для исследований.

— КНУ уже много лет тесно сотрудничает с НАН, на основании соответствующего договора при Академии действует отделение целевой подготовки. Это дает возможность студентам, аспирантам, ученым проводить научные исследования, практику, стажировку на научной базе НАН. Ведущие ученые Академии наук читают у нас лекции, руководят работой аспирантов, принимают участие в работе специализированных ученых советов, совместно издаем учебники, монографии и т. д. Конечно, мы не такие богатые, чтобы распылять средства по различным учреждениям. Сегодня стоит задача создания научных центров для общего пользования, чтобы дорогостоящее оборудование использовалось с максимальной отдачей.


— Как известно, за рубежом наука сосредоточена преимущественно в университетах. У нас традиционно сложилась другая система. Тем не менее заметна тенденция развития вузовской науки. Не случится ли так, что со временем некоторые НИИ перейдут к лучшим университетам, и произойдет это вполне естественным путем?

— Время покажет. Сегодня мы работаем в тесном сотрудничестве, многие ученые академии — выпускники нашего университета, они охотно делятся и опытом, и знаниями, и научно-технической базой. Главное, как и в любом новом деле, не слишком увлечься, чтобы не разрушить то, что сегодня работает достаточно эффективно.


— Какую науку предполагается развивать в университете? Это будут преимущественно прикладные разработки, которые дадут возможность университету зарабатывать средства для своего развития?

— И фундаментальную, как и положено классическому университету, и прикладную. Мы сейчас работаем над созданием технопарка, где будет возможность развивать прикладные исследования. Попытаемся при этом учесть как зарубежный опыт, так и отечественный, преимущественно печальный, и не повторить чужих ошибок.


— Как известно, финансирование западных университетов осуществляется из разных источников, в том числе за счет благотворительности, доля которых в бюджете вуза весьма значительна. В XIX веке Киевский университет развивался не только за казенные средства, благо были меценаты. Кто-то из богатых людей предложил помощь университету?

— С некоторыми из них я уже беседовал на эту тему. Кое-кто уже давал добро, но… Думаю, для того, чтобы подтолкнуть развитие благотворительности, нужны стимулы на законодательном уровне. Это дало бы возможность разгрузить государственный бюджет, сделать благотворительность престижной, а образование и наука получили бы дополнительный источник для своего развития.


— Какой бюджет КНУ, каковы источники его наполнения? Каким образом распределяются эти средства?

— В прошлом году бюджет КНУ составил 410 миллионов гривен. Правда, сама по себе эта цифра мало о чем говорит. Для сравнения: финансирование передовых зарубежных исследовательских университетов — три-четыре миллиарда долларов.

Кроме госбюджетных, есть еще т. н. внебюджетные средства, или спецфонд, куда идут деньги, заработанные университетом. Раньше мало кто в университете знал, сколько денег в спецфонде и куда они идут. Впервые за последние двадцать лет на заседании ученого совета мы приняли смету расходов на 2009 год, четко расписав, какие суммы и на какие цели выделяются, то есть сделали этот процесс прозрачным. Многие руководители факультетов поначалу даже не поверили, увидев внушительные суммы. На эти деньги было закуплено оборудование, в котором остро нуждались многие факультеты и кафедры. Здесь хотелось бы остановиться на наболевшем для нас вопросе использования средств спецфонда. Как известно, деньги, полученные университетом от собственной деятельности, хранятся в казначействе, и мы не можем ими распоряжаться, хотя это наши деньги, а не бюджетные. В то же время существуют острые проблемы, которые мы могли бы решить за счет этих средств. Например, использовать их на ремонт и обустройство общежитий, студенческих аудиторий и столовых, строительство жилья или предоставление долгосрочных кредитов. Но для этого нужно решить вопрос о правовом статусе заработанных нами средств. У нас сейчас 250 преподавателей без жилья. За последние два десятилетия ни одного общежития, ни одного жилого дома для преподавателей университет не построил.


— Много слухов о каких-то махинациях с землей, которая принадлежит университету. Что вы можете сказать по этому поводу?

— Они имеют под собой серьезную подоплеку. В последние годы университет потерял контроль над значительной частью своих земельных ресурсов (это приблизительно 54 гектара, или более половины земель университета, расположенных в Киеве) и некоторыми важными сооружениями. Еще в 2006 году КРУ выявлены нарушения порядка использования недвижимого имущества, что было подтверждено в прошлом году в акте проверки Счетной палаты. В соответствии с соглашениями, заключенными университетом с различными структурами, на огромных площадях, преимущественно в Голосеевском районе столицы, должно было строиться коммерческое жилье, торговые и офисные центры. Таким образом, университет фактически лишался возможности развития. Во всем мире университеты прирастают землей, а мы от нее почему-то избавлялись!..

Проверками установлено, что интересы университета при этом не были защищены, контроль со стороны университета за выполнением соглашений не осуществлялся. За отданную под строительство землю университет мог бы получить только 10 процентов от общего количества квартир в построенных домах, тогда как на основании аналогичных соглашений СБУ, Министерство обороны, прокуратура получали 20 — 25%. То есть на десятках гектаров университет терял десятки миллионов долларов.

Громкую огласку получила также афера с общежитием по Краснозвездному проспекту, которое, несмотря на нехватку мест для проживания студентов и аспирантов, было передано частной компании. Большое здание «перепрофилировали» под гостиницу, ресторан и казино! Подобные соглашения — о строительстве офисных центров среди учебных корпусов и общежитий были заключены и в отношении недостроенных корпусов университета на ул. Мельникова, Обсерваторной и др. Детсад, крайне необходимый для детей преподавателей, студентов и аспирантов, был передан под жилье для строителей и доведен до ужасного состояния. Любопытно, что содержание некоторых из этих соглашений не было известно ни ученому совету, ни трудовому коллективу.

По поручению комитета ВР Украины по вопросам борьбы с организованной преступностью и коррупцией Генеральная прокуратура обратилась в суд с исками о признании этих соглашений недействительными. Судами высших инстанций почти все они признаны недействительными. Университету возвращено в пользование 45 гектаров земли.

Понятно, что интересы университета, его сотрудников и студентов являются для нас приоритетными, тем не менее мы с пониманием относимся и к проблемам, которые возникли у инвесторов жилья, которое уже строится. Согласитесь, что при многочисленных нарушениях законодательства легитимизировать ситуацию нелегко, но мы ведем конструктивные переговоры, встречаемся с гражданами и инвесторами. Думается, проблема в ближайшее время будет урегулирована, а права университета и граждан-инвесторов защищены. При этом надеемся, что экономика этих проектов для университета будет значительно улучшена.


— В структуре университета есть уникальные объекты, такие в частности, как Ботанический сад им. Фомина, астрономическая обсерватория, Каневский природный заповедник и др. Многие из них страдают как от недофинансирования, так и от посягательств со стороны желающих завладеть лакомым куском земли. Что планируете сделать для их сохранения и развития?

— Это нас очень беспокоит. Ботанический сад действительно уникальный объект, университетская и учебная, и исследовательская база. У нас разработана программа по выведению его из кризисного положения. Мы полностью владеем ситуацией. По возможности уже попытались помочь, но чтобы его поднять, по нашим подсчетам, нужно около 30 миллионов гривен. Пока таких средств нет. Ботсад и сам частично обеспечивает себя за счет предпринимательской деятельности, там выращивают ценную рассаду. В этом году возле наших корпусов вблизи Выставочного центра разбили клумбы, посадили деревья, и сейчас вместо пустырей, заросших сорняками, оазис. В Каневском заповеднике тоже хватает проблем. Это база практики для студентов нескольких факультетов. Помимо прочих хозяйственных вопросов мы сейчас озабочены ремонтом столовой, чтобы учащиеся могли нормально питаться. Кроме того, ведем работу по расширению территории заповедника, сбережению исторических объектов. Кстати, в селе Прохоровка находилось имение М.Максимовича, первого ректора университета Св. Владимира, выдающегося ученого-энциклопедиста (сейчас там филиал санатория «Жовтень»). Мы признательны руководству Федерации профсоюзов Украины за передачу университету этого уникального природного уголка.


— По какому принципу подбираете преподавательские кадры? Как часто приезжают читать лекции в КНУ зарубежные ученые и профессора?

— Подбор преподавателей на конкурсной основе — первый принцип нашей кадровой политики. Главное звено университета — кафедра, а не ректорат. Кто лучше коллег по кафедре знает, что собой представляет тот или иной преподаватель? Второй принцип — это разумное сочетание опыта и молодости, как и в жизни. Чтобы сохранить кадровый потенциал, мы создали институт профессоров-консультантов. Это мировая практика. Нужно использовать знания и многолетний опыт этих людей. Кроме того, мы приглашаем зарубежных преподавателей, некоторые из них работают у нас продолжительное время, на постоянной основе. Многие приезжают читать лекции периодически, наших преподавателей также часто приглашают в ведущие вузы Европы.


— Приходилось видеть, как обустроены некоторые известные зарубежные университеты. Хотелось бы, чтобы иностранцы когда-нибудь позавидовали нам. Каким видите университет в перспективе, к примеру, через двадцать пять лет?

— Мощнейшим учебно-научным комплексом мирового уровня, а также духовно-культурным центром Украины. И очень хотелось бы, чтобы это осуществилось как можно раньше. Интеллектуальный и духовный потенциал для этого у нас есть. Нужно только дать возможность каждому раскрыться — только свободные, раскрепощенные люди способны к созиданию.





Додатково:

Ще декілька ВНЗ України приєдналося до Великої хартії університетів

Що таке Сьома рамкова програма з підтримки дослідницької діяльності (РП7 - Seventh Research Framework Programme, FP7)

Вища освіта встановлює стандарти життя

Рейтинги проти сірятини у вищій освіті. Очікування й реальність статусу університету світового рівня та практика визначення рейтингів