Всего лишь 30% исследователей в мире составляют женщины. Хотя число женщин, поступающих в университеты, растет, лишь немногие из них достигают уровня, необходимого для занятия научно-исследовательской деятельностью.

Однако более тщательное рассмотрение статистических данных позволяет обнаружить интересные исключения из правил. Так, в Боливии женщины составляют 63% ученых-исследователей, в то время как во Франции их доля равна 26%, а в Эфиопии – 8%.

Новый интерактивный справочный инструмент «Женщины в науке», разработанный Статистическим институтом ЮНЕСКО, позволяет увидеть последние данные по странам на всех этапах развития.

Благодаря этому инструменту, можно получить наглядное представление о гендерном неравенстве на пути женщин в науку, от решения получить ученую степень до выбора области знаний и места работы.

Так, в Швеции женщины составляют большинство (60%) студентов первых курсов высших учебных заведений, однако их число снижается на более высоких ступенях обучения: среди аспирантов доля женщин составляет 49%, а среди ученых – всего 36%. Такая тенденция наблюдается во всех регионах, заставляя задуматься о непростом выборе, стоящем перед женщинами, которые пытаются совместить научную карьеру с семейными обязанностями.

Еще одно отличие состоит в том, что женщины-исследователи, в основном, работают в сфере образования и в государственном секторе, тогда как мужчины доминируют в частном секторе, для которого характерны более высокая заработная плата и более широкие возможности карьерного роста. Такая ситуация наблюдается даже в странах с высоким процентом женщин-исследователей. Например, в Аргентине их общая доля составляет 52%, но в частном секторе она падает до 29%.

Что еще более важно, новый интерактивный ресурс ЮНЕСКО показывает, как важно поддерживать девочек в изучении математики и точных наук и поощрять их в этом с раннего возраста. Во всех регионах, женщины-исследователи в области наук, технологий, проектирования и математики представляют меньшинство. Например, в Республике Корея только 17% исследователей составляют женщины, а доля женщин в области проектирования и технологий – всего 9%.

Таким образом, интерактивный инструмент ЮНЕСКО дает возможность сравнивать тенденции в разных регионах и странах и позволяет по-новому взглянуть на Международный женский день (8 марта). Он представляет особый интерес для тех, кто хочет получить общее представление о гендерном неравенстве в области наук, технологий, проектирования и математики. Инструмент доступен на английском, французском и испанском языках, вы можете легко разместить его на вашем сайте, блоге или странице в социальных сетях.

Следует отметить, что этот инструмент представляет сравниваемые данные полученные Институтом из разных стран мира.

Это означает, что данные по странам с сильно отличающимися условиями для женщин в науке можно с точностью сравнивать между собой. Кроме того, по причине различий в методологии данные отсутствуют по таким странам, как США и Канада, а также по некоторым развивающимся странам, не имеющим средств для сбора или обработки данных в области научных исследований. Институт стремится совместно работать со всеми странами в целях расширения доступа к точным данным со всего мира и возможностей для их сравнения.





Подробнее: на сайте uis.unesco.org






Дополнительно:

UNESCO вводит бесплатный и неограниченный доступ к своим публикациям через Открытый архив