14-16 травня 2014 року у Лондоні (Великобританія) відбулась сьома конференція IREG: Можливості працевлаштування та академічні рейтинги- роздуми та наслідки

Організаторами заходу виступили Обсерваторія IREG із академічного рейтингування і якості та QS Intelligence Unit, Великобританія

Мета конференції: ідентифікація елементів загального підходу до взаємодії із визначальними змінами, що виникають у процесі того, як рейтинги університетів відповідають на цю відновлену увагу до «проблеми працевлаштування». Так само важливо було б дізнатися про те як працедавці «слідкують за рейтингами університетів» під час найму на роботу та у діяльності, пов’язаній із професійним розвитком.


euroosvita.net


фото з www.iu.qs.com

Також, під час коференції, відбулись перевибори Виконавчого комітету IREG.
Від України, на повторний термін, було переобрано керівника Оргкомітету Національного академічного рейтингу кращих університетів ТОП 200 Україна - Олесю Линовицьку.


euroosvita.net

Формат конференції складався із наданих презентацій та відібраних підготовлених виступів. Значну частину часу було присвячено відкритій дискусії із ключових тем.

З якою метою звичайний студент вступає до університету?

Досьогодні найбільш суттєвим подальшим напрямом його зусиль є вступ до світу праці. У той час, як статистики висловлюють припущення, що університетський диплом, як правило, є перепусткою до кращої роботи та більшої зарплати, по мірі розвитку світової системи вищої освіти розвинувся ринок найманої праці і роботодавці наразі очікують та навіть вимагають, аби випускники являли собою більш важливіше, ніж їхні дипломи. По мірі зростання вартості навчання, студенти очікують від своїх вищих навчальних закладів отримання саме тих умінь та навичок, яких потребують роботодавці.

Студенти обирають університети з огляду на можливість працевлаштування у подальшому і рейтинги допомагають їм обрати університет, роботодавці розглядають університети з точки зору підготовки працездатних випускників і рейтинги допомагають їм у тому, де їх знайти.


Однією із ключових функцій вищої освіти є забезпечення тих, хто закінчує своє навчання у вишах та програмах знаннями, навичками та компетенціями, що дозволять їм вступити та діяти на ринку праці у широкому розумінні цього терміну. Існує достатньо доказів щодо ймовірності отримання роботи за наявності вищої освіти.


euroosvita.net

Відносини між системою вищої освіти та ринком праці і набуття навичок ніколи не були простими або прямолінійними. Протягом останніх років у зв’язку із структурними трансформаціями у економічній та соціальних системах з’являються підтвердження щодо появи нової парадигми- переходу від моделі, керованої постачальником до моделі, керованої споживачем. У цьому контексті очікується, що заклади вищої освіти будуть реагувати на «сигнали», що надходять від економічного та соціального секторів.


фото з www.iu.qs.com

Зміни у навчальних програмах поруч із педагогічною діяльністю, спрямованою на забезпечення більш значущої ролі для навчання, орієнтованого на трудову діяльність, наявність програм стажування, об’єднаних курсів, навчання, націленого на вивчення проблеми, набуття освіти з очікуваними результатами навчання є реакцією, що надходить від вищих навчальних закладів. До того ж, від вищих навчальних закладів вимагають, щоб їхні навчальні програми забезпечували такий набір кваліфікацій та компетенцій (які часто називають «освітніми результатами») аби вони надавали роботодавцю достовірну, співставну та легко зрозумілу інформацію щодо кваліфікації випускника. Наразі стає дедалі більш частішою постала звичайна практика (та очікування) у тому, що вища освіта «слідкуватиме» за випускником шляхом збору інформації щодо його/її початкового рівня працеспроможності та професійного росту.

Ось чому стає очевидним, що співпраця між системою вищої освіти та тими, хто репрезентує «світ роботи» являє собою важливий механізм для покращення працевлаштування випускників вишів. Така співпраця стає ще більш актуальною з огляду на те, що професійний розвиток та гарантія працевлаштування все більше розглядаються у співвідношенні із продовженням освіти та безперервною освітою.

Говорячи на загал, існує позитивне співвідношення між працевлаштуванням та «університетським дипломом» та низкою елементів, що визначають характер кар’єри випускника та його успіху у працевлаштуванні. Тож не дивно спостерігати певні відмінності у працевлаштуванні та заробітній платні, що залежать від типу вищого навчального закладу, навчальних програм, за якими навчався випускник та виду диплому, який він отримав. Так само зовсім не дивно відзначати, що ті, хто закінчив більш престижні виші заробляють більше від тих, хто закінчив не такі відомі навчальні заклади, так само як ті, хто спеціалізується у інженерії та економіці заробляють більше, ніж гуманітарії.

Є очевидним, що рейтинги університетів мають безпосереднє відношення до викладених вище процесів. Беручи до уваги, що вони розцінюються як один із інформаційних інструментів для загалу зацікавлених сторін, включно із тими, хто прямо чи ні пов’язаний із працевлаштуванням випускників є доречним розглянути роль рейтингів у контексті працевлаштування випускників вишів та результатів їхньої робочої діяльності у подальшому.






Середа, 14 травня 2014 року

Протягом дня прибуття учасників
14.30 - 18.00 Засідання виконавчого комітету спостережної ради IREG (закрита сесія)
[місце проведення буде повідомлене додатково]
18.30 - 20.30 Урочистия прийом
The Cloisters, University College London

Четвер, 15 травня 2014
8.00 - 9.00 Реєстрація

9:00 - 9:15 Відкриття засідання та вступне слово:

Нунціо Кваквареллі (Nunzio Quacquarelli) , керуючий директор,
Майкл Артур, президент и проректор Університетського коледжу в Лондоні
Ян Садлак, Президет Наглядової Ради ІREG

9:15 - 11:30 Перше засідання. Академічні рейтинги: корпоративні перспективи
Ведучий: Стівен Ішервуд (Stephen Isherwood), виконавчий директор Асоціації рекрутерів випсукників, Великобританія
Протягом цього засідання учасники, що представлятимуть роботодавців із приватного та державного сектора презентуватимуть свій інституційний досвід стосовно використання світових, національних та професійних рейтингів при розробці рішень у галузях працевлаштування та розвитку людських ресурсів

11.30-11.45 Кава-брейк
11.45 - 13:00 Друге засідання: Працевлаштування та структура навичок- об’єктивний інструмент оцінки показників діяльності вищих навчальних закладів та навчальних програм

Головуючий: Клаус Хюфнер (Klaus Hüfner), Почесний професор, Вільний університет Берлін, Аудит координатор IREG, Німеччина

13:00 - 14:00 Обід

14.00 - 15:30 Третє засідання: Університетська панель: Перспективи із працевлаштування –відповідні сфери відповідальності у викладанні та безперервному навчанні
Ведучий: Халед Аль Рашид (Khaled A.S. AL-Rasheid), Директор, почесний учасник вченої програми, Університет ім..Короля Сауда, Саудівська Аравія
Протягом цього засідання учасники, що репрезентуватимуть університети- членів Наглядової Ради IREG Observatory, розмірковуватимуть та висловлюватимуться з таких питань:
• як вони справляються із проблемами підготовки затребуваних на ринку праці випускників та оптимізацією їхнього професійного розвитку;
• оприлюднення їхнього досвіду співпраці із рейтинговими упорядниками у сфері працевлаштування;
• висловлення пропозицій упорядникам рейтингів щодо покращення методології та презентації рейтингів


15:30 - 15:45 Кава брейк

15.45 - 17:30 Четверте засідання: Методологічні проблеми академічних рейтингів у відображенні працевлаштування: досвід організаторів рейтингів

Головуючий: Вольдемар Сівінській (Waldemar Siwiński), Президент освітнього фонду Перспективи, віце-президент Наглядової Ради IREG, Польща

Доповідь: Олеся Линовицька (Olesia Lynovytska), керівник Оргкомітету Національного академічного рейтингу кращих університетів ТОП 200 Україна, член Наглядової Ради IREG, Україна

17:30 - 18:30 П’яте засідання: Нові ініціативи та розвиток академічних рейтингів

Головуючий: Нян Кай Лю (Nian Cai Liu), Декан школи підвищення кваліфікації, Університет Цзяо Тонг, Шанхай, віце-президент Наглядової Ради IREG, Шанхай, Китай

19:30 - 21:30 Святкова вечеря
[місце проведення: готель Holiday Inn London, Regent's Park, Carburton Street]








Додатково:

Форум IREG із методологій рейтингування

Інформацію про 10 кращих ВНЗ України в рейтингу «Топ-200 Україна - 2013» представлено на сайті IREG Observatory

Конференція IREG - 6: Рейтинги та якість - взаємне підсилення

Започатковано аудит рейтингів IREG

Керівник проекту "ТОП-200 Україна" взяла участь у зовнішньому акредитаційному аудиті МКТУ ім. Х.А. Ясаві