|
Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании (НКАОКО) представляет результаты проведенного исследования деятельности высших учебных заведений Казахстана за 2011-2012 гг.
Основной целью проводимого ежегодно институционального рейтинга является развитие национальной системы высшего образования, повышение конкурентоспособности вузов и качества их деятельности. Генеральный рейтинг лучших вузов Казахстана может служить источником надежной информации для всех стейкхолдеров о положении того или иного вуза среди остальных национальных вузов страны. На основе проведенного ранжирования можно формировать оценку и принимать важные решения. Поскольку национальный рейтинг вузов НКАОКО учитывает многообразие казахстанских вузов, учебные заведения представлены по следующим направлениям: многопрофильные, технические, гуманитарно-экономические, медицинские, педагогические и вузы искусства. Основная методология рейтинга агентства была сформирована в 2006 году, еще тогда за основу методологии были взяты Берлинские принципы ранжирования, принятые экспертами в Берлине в 2006 г. Кроме того, учитывался опыт рейтингования высших учебных заведений в различных ведущих странах. Позже методология частично корректировалась, в частности было уменьшено число индикаторов, по которым проводится расчет рейтингов, а также для некоторых критериев индикаторов изменено присвоение весовых баллов (процентов). Для нас важно, чтобы методология была доступна пониманию, проста в расчетах, являлась релевантной и надежной. Агентство проводит активную работу по изучению различных аспектов деятельности вузов, используя данные, полученные у государственных органов или подведомственных организаций МОН РК (АО «Центр международных программ «Болашак», Национальный центр тестирования и других). В течение нескольких месяцев проводилась огромная работа – рассылка запросов в высшие учебные заведения, сбор данных, причем зачастую вузы несколько раз пересылали недостающую информацию. Затем сотрудниками агентства проводилось уточнение информации и её обработка. Однако важной частью работы являлся аудит полученной информации на достоверность. К сожалению, довольно часто вузы по отдельным критериям искажают информацию, например финансирование НИР вуза, поэтому необходимо дополнительное время для уточнения информации и поиска достоверных данных из всех доступных источников. Основными потребителями рейтинга являются абитуриенты и их родители при выборе вуза, студенты, преподаватели, администрация вузов. Кроме того широкой аудиторией, заинтересованной в результатах рейтинга, является работодатели, отдельные министерства, СМИ, международные организации, экспертное сообщество и неправительственные организации. Мы считаем, что рейтинги помогают ориентироваться молодежи в огромном потоке информации, в том числе рекламной, чтобы не ошибиться в своем выборе. Появление такого инструмента как рейтинги отражают нарастающую конкуренцию среди вузов за таланты и ресурсы. Положительной стороной этого процесса является то, что он стимулирует руководство университетов ставить перед собой задачи постоянного улучшения показателей деятельности организации. Число вузов, представивших свои данные в нынешнем году, значительно расширилось. Если в 2010 году только 67 вузов представили свои данные, а информацию по другим вузам мы получили из Министерства образования и науки, а также открытых источников, в 2011 году 84 вуза приняло участие в предоставлении информации, то в 2012 г. анкету №1 по академическим ресурсам заполнили уже 89 высших учебных заведений. Однако по многим критериям агентство своими исследованиями охватило все 132 гражданских вуза Казахстана. В настоящем номере газеты Независимое казахстанское агентство по обеспечению качества в образовании представляет Генеральный рейтинг-2012 лучших вузов Казахстана, сформированный на основе анализа количественных академических показателей деятельности вузов (анкета №1), репутационной оценки экспертов (анкета №2) и опроса работодателей (анкета №3). Результаты данных трех анкет агрегируются в один количественный показатель, который мы называем генеральным. Распределение весовых баллов (процентов) проводится следующим образом: 1-я анкета – это оценка качества академических ресурсов вуза, она равна 60%, эти данные представляют агентству вузы; 2-я анкета – экспертная оценка репутации вузов, равная 20%, представляет результат опроса экспертов, полученного по е-мейлу; 3-я анкета – это социологический опрос работодателей и государственных органов, который также можно назвать репутационным, он составляет 20%. Все количественные результаты вузов по трем анкетам были нормированы, чтобы соотношение между анкетами 60:20:20 выдерживалось. Как ранее уже отмечалось, результаты трех анкет мы суммировали и определяли интегральные суммы, в соответствии с которыми были получены рейтинговые места для каждой группы вузов, которые мы назвали генеральным рейтингом. Если результаты интегрального значения находились в пределах до 3%, то вузам присваивалось одно место, поскольку небольшое отклонение можно рассматривать как ошибку эксперимента. В настоящее время только по анкете 1, в которой оцениваются академические ресурсы вуза, мы используем 6 индикаторов и 36 критериев. Для того чтобы понять, на основе каких показателей рассчитывается рейтинг вузов, рассмотрим индикаторы и основные критерии, которые влияют на результаты ранжирования академической деятельности (с подробным распределением баллов для каждого критерия можно ознакомиться на сайте: www.nkaoko.kz. Индикатор 1 представляет качественный состав контингента студентов и состоит из 7 критериев, остановимся лишь на некоторых из них. Например, 1-й критерий – это доля студентов, обучающихся на дневной форме. 2-й критерий – доля студентов обучающихся на основе образовательного заказа. Эти критерии очень важные, т.к. показывают, какие вузы, выпускники школ предпочитают абитуриенты, особенно при наличии у них гранта. Они отражает уровень привлекательности вуза. Нам известно, что зачастую выбор высшего учебного заведения абитуриенты осуществляют на основе информации, полученной от друзей или знакомых, советов родителей или учителей в школе, рекламы вуза. 3-й критерий – это доля магистрантов и студентов PhD к общему числу студентов, 4 и 5 критерий долю студентов из других городов и их обеспеченность общежитиями, кроме того, используется индекс масштабирования и другие критерии. Индикатор 2 демонстрирует результаты учебных достижений студентов. Большую роль в «получении баллов» играют итоги промежуточного государственного контроля (ПГК) студентов, завершивших второй курс, победы студентов на международных и национальных конкурсах. Это действительно важный индикатор, так как он показывает оценку уровня знаний студентов. В этом году мы в последний раз используем результаты ПГК, однако на следующий год, в соответствии с внесенными дополнениями и изменениями в Закон РК «Об образовании», мы собираемся использовать показатели внешней оценки учебных достижений (ВОУД) студентов. Индикатор 3 дает информацию о качественном составе преподавателей вуза. Данный индикатор отражает различные критерии, которые влияют на качество обучения. Это и количество преподавателей, имеющих ученые степени в вузе, число педагогов, получивших государственные награды страны, гранты «Лучший преподаватель вуза». Индикатор 4 отражает научно-исследовательский и инновационный потенциал вуза, является важным показателем его работы. Большое внимание уделяется критерию финансирования научных исследований учебного заведения, числу научных публикаций в Казахстане, странах СНГ и статьям в зарубежных рейтинговых научных изданиях. В этом году публикации на английском языке оценивались по базе данных Thomson Reuters. Впервые в истории нашей страны Министерство образования и науки приобрело национальной лицензию в целях развития НИР Казахстана. В настоящее время все вузы и научные организации имеют доступ к мировой базе научно-технической информации. Значимыми критериями, которые входят в данный индикатор, являются число патентов и инновационных патентов, наличие национальных лабораторий и технопарков. Индикатор 5 показывает уровень международного сотрудничества. Это наличие относительного числа международных обменов для студентов и преподавателей, выпускников вуза, получивших стипендию Президента «Болашак», совместных образовательных программ с зарубежными вузами, а также доля иностранных профессоров, приглашенных вузом для проведения занятий в течение 1 семестра, количество обучающихся иностранных студентов. Индикатор 6 отражает уровень информационного обеспечения вуза, связанный с наличием сайта. Индикаторы данного критерия учитывают информационное наполнение сайтов, количество веб-страниц, число документов, частоту обновляемости, количество ссылок на сайт и посещений, дизайн и удобство в навигации, представление информации на трех языках: казахском, русском и английском. Нужно отметить, что благодаря данному индикатору, изменилось отношение вузов к разработке и наполнению сайтов и уже свыше 100 вузов присутствуют на сайте Вебометрикс среди свыше 20 000 вузов мира. Если в прошлом году только три вуза входило в 5000 вузов мира, то в 2012 г. уже 8 университетов Казахстана входит в данное число. Как отмечалось выше, по второй и третьей части рейтинга была дана репутационная оценка вуза экспертами и работодателями. Эксперты давали оценку вузам, с которыми они сталкивались и знают их изнутри, работодатели оценивали уровень подготовки выпускников, которые работали на анкетируемых предприятиях. В качестве экспертов выступили ректоры, проректоры вузов, руководители структурных подразделений, заведующие кафедрами, профессура. Всего в анкетировании участвовало свыше 220 экспертов. Анкетирование работодателей проводилось на основе бумажных анкет, отправленных по почте в министерства, регионы страны, национальные компании; опроса на местах представителей малого и среднего бизнеса, а также работодателей посредством отправкой е-мейлов. Во все ведомства и акиматы мы отправили по 30 анкет. Приятно отметить, что многие активно участвовали в анкетировании, поэтому искренне выражаем всем большую благодарность. В анкетировании приняли участи депутаты Парламента РК, 14 центральных и 13 местных исполнительных государственных органов, в их числе ряд министерств и агентств, акиматы г. Астаны и 12 областей. Самыми активными участниками были министерства труда и социальной защиты населения, нефти и газа, охраны окружающей среды, индустрии и новых технологий, по чрезвычайным ситуациям, здравоохранения, юстиции, сельского хозяйства, агентства по статистике, по делам строительства и жилищно-коммунального хозяйства; акиматы Жамбылской, Павлодарской, Северо-Казахстанской, Алматинской, Костанайской, Южно-Казахстанской и Акмолинской областей. Кроме того, в анкетировании приняли участие руководители школ, учреждений здравоохранения различных регионов страны, малого и среднего бизнеса. Всего агентством получено более 2400 анкет. Компания системных исследований «Фактор» осуществляла безвозмездную разработку программного обеспечения. Хотелось бы объяснить как образом определялись вузы, которые могли попасть в категорию лучших. Это вузы, которые набрали не менее 33% от максимального числа баллов, равного 1000. Поэтому в категории многопрофильных вузов представлено только 19 учебных заведений; для технических вузов – 14; гуманитарно-экономических – 15; медицинских – 6; педагогических – 9 и вузов искусства – 3. Надеемся, что Генеральный рейтинг лучших вузов Казахстана будет очередным шагом в повышении качества и транспарентности в деятельности отечественных высших учебных заведений? Поставит новые цели изадачи перед вузами страны. НКАОКО желает всем абитуриентам и их родителям успехов, правильного выбора вуза и надеемся, что генеральный рейтинг лучших вузов Казахстана поможет им в этом выборе! Шолпан Каланова, научный руководитель Независимого казахстанского агентства по обеспечению качества в образовании, профессор, доктор педагогических наук Генеральный рейтинг лучших многопрофильных вузов Казахстана
Генеральный рейтинг лучших технических вузов 2012
Генеральный рейтинг лучших гуманитарно-экономических вузов 2012
Генеральный рейтинг лучших медицинских вузов 2012
Генеральный рейтинг лучших педагогических вузов 2012
Генеральный рейтинг лучших вузов искусства
Дополнительно: Рейтинг вищих навчальних закладів «Топ-200 Україна» — 2011/2012 рік Рейтинг ведущих российских вузов 2011/2012 Національний рейтинг університетів Польщі PERSPEKTYWY - 2012 ЗАПОЧАТКОВАНО АУДИТ РЕЙТИНГІВ IREG |
Контакт: тел.: (044) 290-41-24 (044) 290-41-24 (*122) факс: (044) 290-41-24 м. Київ, вул. Смілянська, 4 Карта проїзду e-mail: inf@euroosvita.net |
При повному або частковому відтворенні інформації посилання на euroosvita.net обов'язкове у вигляді відкритого для пошукових систем гіперпосилання.
euroosvita.net не несе відповідальності за інформацію отриману з інших сайтів |