Ціль конференції – крізь призму міжнародних освітніх тенденцій, особливо у європейських, пострадянських та постсоціалістичних державах, критично оцінити минуле, теперішнє та майбутнє вищої освіти у пострадянській Україні.

Після розпаду Радянського Союзу у 1991 році Україна стала незалежною та суверенною державою й стала на шлях переосмислення своєї ідентичності та майбутніх орієнтирів.

У царині освіти Україна отримала у спадок з радянського часу строго централізовану систему освіти під контролем Міністерства освіти та науки (Міністерство освіти та науки, молоді та спорту з 2010 року - МОНМС) та Національної академії наук, які контролювали низку дослідних інституцій у багатьох академічних дисциплінах. Також добре вкорінену систему вчених ступенів у галузі вищої освіти, спільну для всього пострадянського простору, але відмінну від більшості західних зразків; розрізнення викладацької діяльності та наукових досліджень, коли викладання є прерогативою інституцій вищої освіти, а науковими дослідження займаються науковці із мережі дослідних інститутів під юрисдикцією Національної академії наук. Упродовж радянського періоду українці вважалися одними із найбільш освічених в усьому СРСР, а Україна була домівкою для більшості потужностей космічної та оборонної індустрії протягом Холодної війни.

Процес реформування системи вищої освіти розпочався в Україні одразу після 1991 року. Зокрема, створення національної програми «Освіта» (1993), конституції України (1996), прийняття «Закону про освіту» (1996) та «Закону про вищу освіту» (2002) репрезентували спроби систематизувати та переорієнтувати систему освіти в України так, аби вона відповідала потребам країни як суверенної та демократичної держави, орієнтованої на ринкову економіку. Розвиток та удосконалення цих ранніх реформ було утруднено значним економічним спадом у 1990-их роках та все ще живим радянським менталітетом, хоча цей процес також позначився розпадом стандартів радянського часу та небажанням формувати нові підходи.

Помаранчева революція 2004 року просигналізувала драматичний поворот до демократичних цінностей Заходу значної частини населення України. Хоча у 2005 році (процес почався ще у 2003 р.) Україна приєдналася до Болонської системи та Європейського простору вищої освіти та почала реформувати систему вищої освіти відповідно до норм європейських країн, прогрес цих реформ залишається доволі сумнівним. Нове керівництво країни знову спрямувало багато зусиль на реформування вищої освіти. Зокрема, у 2011 році МОНМС запропонував новий варіант «Закону про вищу освіту», який викликав чимало полеміки та дискусій серед освітньої спільноти України навколо таких питань як університетське самоврядування (автономія vs. централізований контроль з боку МОНМС), розвиток рамки кваліфікацій, оцінювання якості освіти та ефективна імплементація Болонського процесу.

Оргкомітет конференції запрошує подавати тези доповідей для індивідуальних виступів та для проведення окремих сесій, які б критично висвітлювали одну із нижче запропонованих тем. Доповідачі мають підійти до теми із ширшої міжнародної перспективи, яка б також стосувалася питань вищої освіти в Україні та її пострадянських сусідів.

• Університетське самоврядування та освітня політика;
• Децентралізація управління в галузі вищої освіти;
• Автономія університетів;
• Від університетів, що навчають до університетів, що досліджують;
• Роль університетів у їхній спільноті;
• Університет як двигун економічного розвитку та інноваційний центр;
• Роль Національної академії наук;
• Універсальна освіта/освіта для людей з особливими потребами в Україні (навчання для викладачів та освітній процес для людей з особливими потребами у вищій освіті);
• Болонський процес (в Україні та інших постсоціалістичних країнах);
• Реформування навчальної методології;
• Стандартизоване тестування (для вступу, оцінки результатів навчання тощо)
• Національна рамка кваліфікацій;
• Введення докторських програм (PhD) в Україні та інших постсоціалістичних державах;
• Залучення працедавців до системи вищої освіти;
• Оцінка університетів та їхні рейтинги;
• Законодавче реформування вищої освіти;
• Реформування вищої освіти та виконавча гілка влади;
• Роль фундацій та/чи неурядових громадських організацій у реформуванні освіти;
• Залучення та інтеграція студентів з-за кордону;
• Внесок програм обміну (програма імені Фулбрайта та інші) у галузь вищої освіти в Україні/США та інших приймаючих країнах;
• Студентське самоврядування;
• Залучення студентства до університетського управління;
• Залучення студентів у розвиток освітньої політики;
• Корупція у вищій освіті.

Мови конференції: англійська та українська (синхронний переклад буде забезпечено під час усіх сесій).

Більш детальна інформація про конференцію міститься http://educationconferenceua2012.org.ua/index.php/conf1/2012/schedConf/cfp

Якщо виникнуть будь-які запитання, звертайтесь:

Мирон Стахів
Голова Оргкомітету конференції
Директор Програми Фулбрайта в Україні
Вул. Еспланадна 20, 9 поверх, Київ 01001, Україна
Тел.: (+38044) 287-0777
Факс: (+38044) 230-2060
Моб.: +38-050-469-7088
e-mail: mstachiw@fulbright.com.ua,
myron.stachiw@gmail.com
www.fulbright.org.ua

Оксана Товарянська
Координатор конференції
Програма Фулбрайта в Україні
e-mail: oksanat@fulbright.com.ua,
otovaryanska.fulbright@gmail.com


Організатори конференції:
Програма імені Фулбрайта в Україні – голова Оргкомітету
Американські Ради з міжнародної освіти (ACTR/ACCELS)
Альянс для розвитку Програми сприяння зовнішньому тестуванню в Україні (USETI Alliance)
Британська Рада, Київ, Україна
Бюро освіти і культури при Державному департаменті США
Інститут відкритого суспільства, Міжнародний центр перспективних досліджень
Інститут міжнародної освіти
Інститут Кеннана, український проект
Інститут Кеннана при міжнародному центрі для науковців імені Вудро Вілсона
Міжнародний фонд «Відродження»
Німецька служба академічних обмінів (DAAD)
Національний Темпус-офіс в Україні
Національний університет «Києво-Могилянська академія»
Польський інститут в Україні
Посольство Канади в Україні
Посольство Республіки Польща в Україні
Посольство Сполучених Штатів Америки в Україні
Посольство Франції в Україні
Рада міжнародних наукових досліджень та обмінів в Україні (IREX)
Український католицький університет
Фонд Віктора Пінчука
Фонд Ріната Ахметова «Розвиток України»
Фронт Змін



Додатково:

Сучасна Україна переживає період серйозних випробовувань не тільки у площині освітніх реформ, але і у важкій боротьбі проти радянського та російського колоніального спадку

The Australian: Болонья не в змозі забезпечити єдиний освітній простір